Fisa de observatie
Grupa mijlocie
Educatoare:Ghena Mihaela
Elev practicant:Onofras Catalin
Denumirea activitatii: Activitate matematica
Tema: Unde
sunt mai multe, unde sunt mai putine?
Tipul de activitate: Consolidare de cunostinte
Scopul: Consolidarea deprinderii de a sorta
materialele dupa forma. Stabilirea grupelor cu
cele mai multe si a grupelor cu cele mai putine.
Obiective: O1 - sa sorteze jucariile dupa
forma.
O2 - sa stabileasca mai
multe, mai putine, jucarii.
O3 - sa sortezeimaginile din
cosulet, dupa forma.
O4 - sa formeze grupe de
imagini.
O5 - sa stabileasca unde sunt
mai multe, unde sunt mai putine.
O6 - sa coloreze fructele
cele mai multe.
O7 - sa incercuiasca fructele
cele mai putine.
Metode: Conversatia, explicatia, demonstratia,
exercitiul.
Material: Prima parte se desfasoara frontal :
5 papusi; 3 ursuleti;
Partea a-II-a se desfasoara cu material individual:
4 ciupercute; 3 frunze;
O fisa; un creion negru de scris; unul rosu; unul galben.
|
Etapele
activitatii
|
Ob
|
Activitatea
educatoarei
|
Activitatea
copiilor
|
Metode
|
|
1. Organizarea activitatii
2. Desfasurarea activitatii
a)
Intuirea materilului
b) Anuntarea temei
c) Dirijarea invatarii
d)Exercitiu cu material
individual
3)
Evaluarea (analiza
fisei)
4)
Incheierea
|
O1
O2
O3
|
Masutele vor fi asezate sub forma de careu
des-
chis, iar in fata careului pe o masuta stau
asezate jucariile, spre a se lucra frontal. Pe masute fiecare
copil primeste un cosulet cu material
individual, o fisa de lucru si creioane.
- Cine a venit astazi la noi?
- Ursuletul mi-a soptit azi dimineata ca
vrea sa se joace cu voi. Vreti?
- Ce ati primit pe masute?
- Astazi ne jucam cu jucariile de pe
masa,apoi cu
imaginile din cosulet si dupa aceea sciem si
coloram.
Mai intai ne jucam cu jucariile de pe
masuta!
- Cine vine sa spuna ce jucarii avem?
- Ce trebuie sa facem cu ele?
- Cum?
- Ce jucarie vrei sa alegi?
- Mai avem papusi?
- Hai sa le alegem pe toate!
- Ce ai format?
- Ce ne-a mai ramas?
- Deci ce am format?
Daca ne uitam la cele doua grupe, ce putem
spu- ne despre ele?
- Dar in grupa ursuletilor?
Repeta 3-4 copii, vin la masuta arata si
denumesc
grupele si stabilesc in care sunt mai multe
si in care sunt mai putine.
- Ce am primit in cosulete?
- Toate sunt la fel?
- Haideti sa le sortam dupa forma!
- Ce grupe am format?
- In care grupa ai mai multe, Ioana?
Astfel sunt intrebati 4-5 copii care
verbalizeaza si
arata grupa cu cele mai multe -gr.
ciupercutelor
- Dar tu Edy, in care grupa ai mai putine?
Repeta 3-4 copii!
- Ce avem desenat pe foaia de hartie!
- Ce reprezinta imaginile?
- Putem forma cu ele grupe?
- Cum?
Fiti atenti ca nu toate fisele sunt la fel!
Astfel
Alegem grupa cu cele mai multe fructe si
coloram fructele.
Apoi alegem grupa cu cele mai putine fructe
si le incercuim.
Apreciez modul cum au ales grupele si cum au
indeplinit sarcinile date. Evaluez fisele
acordand
calificativele.
 |
Copiii stau la masute
-La noi a venit astazi, o grupa de jucarii!
- Da!
- Un cosulet cu o grupa de imagini, o fisa
si creioane.
- Ionel -pe masuta sunt: ursuleti si papusi
- Sa le sortam!
- Ursuleti la ursuleti si papusi la papusi!
- O papusa!
- Da!
- Elena le alege pe toate!
- Eu am format o grupa de papusi!
- Ursuletii!
- O grupa de ursuleti si o grupa de papusi
- In grupa papusilor sunt mai multe papusi
- In grupa ursuletilor avem mai putini ur-
suleti!
- In cosulete am primit o grupa de imagini!
-Nu!
Copiii sorteaza imaginile dupa forma.
- Eu am format o grupa de ciupercute si o
grupa de frunze.
- Eu am mai multe in grupa de ciupercute!
Copiii arata si incercuiesc cu degetul grupa
cu cele mai multe.
- Eu am mai putine in grupa frunzelor.
- Pe foaia de hartie avem desenata o grupa
de
imagini!
- Pere si capsuni!
- Da!
- Prin incercuire, sau sa le coloram!
Copiii studiaza cu atentie fisele si
colorea-
za grupa cu cele mai multe.
La fel procedeaza si cu cele mai putine!
Calificativ: FB = 10 puncte
B = 8 puncte
S = 6 puncte
Total copii prezenti 25 din care: FB = 21
B = 3
S = 1
|
conversatia
conversatia
conversatia
exercitiul
|
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu